عضویت جهت همکاری در فروش

محصولات ویژه

پروژه مقاله برنامه - پروژه تاثیر مهد کودک بر رشد مفهوم سازی کودکان

درباره وبلاگ

آرشیو

آخرین پستها

پیوندها

پیوندهای روزانه

صفحات جانبی

نویسندگان

ابر برچسبها

آمار وبلاگ



Admin Logo
themebox Logo


نویسنده :علیرضا یوسفی
تاریخ:یکشنبه 12 مرداد 1393-11:29 ق.ظ

پروژه تاثیر مهد کودک بر رشد مفهوم سازی کودکان

پروژه تاثیر مهد کودک بر رشد مفهوم سازی کودکان

قیمت:75000ریال

    

    
        

            موضوع :

        

            پروژه تاثیر مهد کودک بر رشد مفهوم سازی کودکان

    

        فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

    چکیده :
    این پژوهش به منظور بررسی تاثیر آموزشهای مهد کودک بر رشد مفهوم سازی کودکانی است که قبل از ورود به مدرسه دوره مهدکودک و پیش دبستانی را طی کرده اند .برای نمونه برداری از بین کل دانش آموزان شهر تهران ، تعداد ۳۰ نفر در مقطع تحصیلی اول ، دوم ، سوم دبستان به طور تصادفی خوشه ای گزینش شدند که از این تعداد نیمی پسر و نیمی دختر بودند .فرضیه های اساسی این پژوهش عبارت بودند از :- کودکانی که از آموزشهای مهد کودک برخوردار هستند رشد مفهوم سازی آنها بیش از کودکانی است که آموزشهای مهد کودک استفاده نکرده اند.- آموزشهای مهد کودک ، مفهوم سازی کودکان را افزایش می دهد .ابزار پژوهش، آزمون شکل گیری مفهوم ویگوستکی بود : که پس از اجرای آزمون نمره گذاری داده های حاصل از پژوهش ب آزمون t مستقل و روش آنالیز واریانس دو متغییر مورد تحلیل و بررسی قرار گرفت که در این بررسی فرضیه های پژوهش تایید شدند : یعنی کودکانی که مهد کودک رفته و آموزش دیده اند دررشد مفهوم سازی با کودکانی که مهد کودک نرفته اند تفاوت معنا داری دارند و آموزش رشد مفهوم سازی را در کودکان افزایش می دهد.

    فهرست مطالب

    فصل اول ( معرفی پژوهش )
    الف : مقدمه
    ب : بیان مسئله و سوالهای پژوهش
    ج : هدف پژوهش
    د : اهمیت پژوهش
    ه : فرضیه پژهش
    تعریف عملیاتی واژها
    فصل دوم ( پیشینه تحقیق )
    الف : پیشینه آموزش و پرورش پیش از دبستان در داخل و خارج از ایران
    رشد شناختی
    نظریه های شکل گیری مفهوم
    ۱الف– نظریه همخوانی گرایی محرک – پاسخ
    ب – نظریه برونر
    نظریه مفاهیم طبیعی
    نظریه پیاژه
    نظریه ویگوستکی
    بررسی آزمایشگاهی صورت بندی مفهوم ( مراحل رشد تفکر مفهومی )
    ابزار شکل گیری مفهوم
    ۱ – روشهای مبتنی بر مقایسه و تفکیک
    ۲ – روشهای مبتنی بر اصول طبقه بندی
    ۳ – روش تشکیل مفاهیم ساختگی
    مروری بر مطالعات گذشته
    ۱ – تاثیر تجارب فرهنگی و شخصی در رشد مفهومی
    ۲ – تفاوت های فردی در شکل گیری مفهوم و نقش فرهنگ و آموزش در آن
    ۳ – تحقیق بین فرهنگی در رشد شناخت
    ۴ – تاثیر تعامل بزرگسالان با کودک در رشد شناخت
    نقش جنسیت در توانائیهای شناختی
    تفاوتهای فردی بین دو جنس در رابطه با شکل گیری مفهوم
    کودکستان محیطی برای آموزش و مشاهده
    آموزش مستقیم و غیر مستقیم در کودکستان ها
    ویژگیهای کودکان در دوره کودکستان ( ۳ تا ۶ سالگی )
    سپردن کودک به کودکستان از نظر رشد اجتماعی
    کودکستان و فواید آن
    نقش پیش از دبستان در آموزش و پرورش قرن ۲۱
    واقعیت های فراموش شده دوره پیش از دبستان
    فصل سوم ( روش پژوهش )
    الف : روش پژوهش
    ب : نوع پژوهش
    ج : جمعیت آماری پژوهش
    د : نمونه و شیوه نمونه گیری
    ۱ – ابزار پژوهش
    ۱-۱- آزمون شکل گیری مفهوم ویگوستکی
    ۱-۲- نحوه اجرا و دستورالعمل آزمون
    ۱-۳- پرسشنامه تحقیق
    ۲ – روش تحلیل داده ها
    فصل چهارم : نتایج پژوهش
    فصل پنجم :
    الف : خلاصه نتایج
    ب : تعیین و تفسیر نتایج
    ج : محدودیت ها و پیشنهادهای پژوهش
    فهرست منابع
    



جهت دانلود محصول اینجا کلیک نمایید




داغ کن - کلوب دات کام
نظرات() 




شبکه اجتماعی فارسی کلوب | Buy Website Traffic | Buy Targeted Website Traffic